【实用】数学日记汇编6篇
一天终于结束了，相信大家都有不少体会吧，何不趁现在赶紧写一篇日记。可是怎样写日记才能出彩呢？以下是小编整理的数学日记6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
数学日记 篇1
有些数学题目，按顺向思考比较难解，而采取逆向思考比较容易解答，下面我就用“倒着推算”的方法解答下面的趣题：
例一条毛毛虫由幼虫长成成虫，每天都长长一倍，20天能长到8厘米，请问这条毛毛虫长到1厘米长需要多少天？
解：根据“每天都长长一倍”这个条件，顺着想是：第2天虫的长度是第1天的2倍，第3天虫的长度是第2天的2倍……倒着想是：第1天虫的长度是第2天的一半，第2天虫的长度是第3天的一半……
这道题顺着想就较难求，而用倒着想的方法比较容易解决：
第20天长8厘米
第19天虫的长度是第20天的一半，也就是8*2=4厘米；
第18天虫的长度是第19天的一半，也就是4*2=2厘米；
第17天虫的长度是第18天的一半，也就是2*2=1厘米。
答：毛毛虫长到1厘米要17天。
请你用“倒着推算”的方法试做下面的题目：
1、妈妈往一只篮子里放苹果，每分钟篮子里的苹果增加一倍，5分钟篮子就装满了，请问几分钟后是半篮子苹果？
2、奶奶卖一篮子鸡蛋，第一天卖出一篮子鸡蛋的一半，第二天卖出剩下鸡蛋的一半多1个，这时还剩36个鸡蛋。请问这一篮子鸡蛋共有多少个？
数学日记 篇2
今天晚上，我和妈妈来到超市买东西。当我们买完所有的东西后，刚要离开，我看货架上正好
摆着牛奶，于是我让妈妈买些牛奶，妈妈同意了。可是，刚走几步我就看到货架上摆着一箱箱的牛
奶。同样的品牌同样的重量，里面有12瓶，每箱21。6元。到底买一箱，还是买一瓶？我犹豫了。
突然，我的脑筋一转有了，只要比较一下。于是，我开始算起来：零卖如果买12瓶，每瓶2。5元，
就要30元；而整箱的只卖21。6元，少了8。4元，所以我决定买整箱的
数学日记 篇3
哈喽，大家好，我是无人不知，无人不晓的——角，可能有一些人对我那叫相当了解，有些人对我不是多了解，真可恶，下面我就给你说一遍吧!
我是有两条射线和一个顶点所组成的图形哦!橡手电筒，汽车灯和太阳等射出来的光线都可以近似看成我。如果要量我，一定要用量角器来量，不然的话，你是量不出来的。我的计量单位是“度”用符号“°”表示把半圆分成180份，每一份所对的角的大小是1度，记作：“1°”。
画我的时候一定要先画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合，还要在量角器要画的地方点一点，以画的射线的端点为端点，通过刚画的点，画一条射线就OK了。
反正我的功能八天八夜也说不完，天不早了，你也早点休息吧!
数学日记 篇4
今天，我和启明、邱涵、先彬玩有趣的24点游戏。
我先翻“7”，他们也接着翻牌：启明“3”，邱涵“9”，先彬“6”。我左思右想也想不出来，只听见邱涵大声叫到：“我想到解了，3×7=21，9-6=3，21+3=24。”我一看还真是，我们只好乖乖的把牌拿了。
“一、二、三”。我们同时把牌翻开，“4、9、8、4”。“嗯，这个有点难。”我自言自语道。过了一会儿，我兴高采烈地喊道：“嗨，这么简单!小的们，听好了，4×9=36，36-4=32，32-8=24。”说完，我得意洋洋，启明见我和邱涵都有了“战绩”，而他却没有，脸上便显露出一丝着急的神色，连声喝道：“好啦，有什么了不起的。快!开始了……”
最新的小学生数学日记玩游戏：第三轮，我们刚一拿出牌，启明就说：“我想到了!”当我们问他怎么解时，他却支支吾吾半天。原来他不会，无奈，他只好把牌手下。
“3、8、9、1”，又是一组牌。只见启明这下沉着多了，目不转睛的盯着牌。一会儿工夫，启明就兴奋的叫到：“瞧我的，8×9=72，72÷3=24，24×1=24”他高兴得手舞足蹈，想一只快乐的小蜜蜂。
最后一次：“9、7、10、3”起先我们看了好久，都没有解法。但是，我细细的看了一会儿，觉得可能有解法：“9×7=63，63÷3=21，21和10不能组成24。哎呀，不行：10-3=7，7×7=49，49和9也不能组成24。又不行。”我不断摸索。终于，皇天不负有心人，我算出来了：“7×9=63，63+10=76，76÷3≈24。”虽然是近似值但也不错。我飞快地把答案一五一十的告诉他们，他们起先都认为不行，可我仍然坚持我的意见。没办法，他们坳不过我，只好说行，于是游戏结束了。
通过这次有趣的24点游戏，让我感受到：原来数学就在我们身边，只是我们要保持一定的好奇心，不断的去摸索，什么难题都难不到我们。
点评：一次有趣的24点游戏的作者通过神态、语言、动作和心理描写，让一个个人物形象生动、逼真。同时几次的翻牌计算过程也写得波澜起伏，风波不断，显得童趣十足。最后作者联想到数学与生活的联系，更是画龙点睛。
数学日记 篇5
爸爸挑了一个最大贝壳，和妈妈弟弟嘀咕了几句，把贝壳藏在一个人的裤袋里，让我猜在哪。
爸爸神气地说：“在我这儿。”弟弟生气地说：“不在我这，在妈妈那儿。”妈妈淡定地说：“不在俺这儿。”我左思右想，绞尽脑汁，也无从下手。就在这时，我突然想到了假设法，奥数真没白学，嘻嘻!
我先猜在爸爸的口袋里。
假设爸爸说得是正确的，你妈妈的话也是真的与已知矛盾，那么爸爸说在他那儿是假的，弟弟的.话是真的也已知矛盾，只可能在妈妈或弟弟的口袋里，不在爸爸那儿。
第一个我猜错了。哎!
我再猜在弟弟的口袋里。
这样的话，可能性只能在弟弟和妈妈的口袋里，开始他们两的假设。
假如在弟弟那儿，他说的就是真的，妈妈的话是真的又与已知矛盾，那弟弟的口袋里也没有。
我老猜错，第三次我不会猜错了，在妈妈的口袋里，因为只有三个人!
暑假天里闷的很，我就和爸爸妈妈，弟弟去凉爽的海边玩，避开火辣辣的太阳，享受凉冰冰的清水。没想到生活中处处有数学!
数学日记 篇6
有一天，我跟妈妈去逛商场。妈妈进了超市买东西，让我站在付钱的地方等她。
我没什么事，就看着营业员阿姨收钱。看着看着，此时我忽然发现营业员阿姨收的钱都就是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我赶快跑去问妈妈，妈妈鼓励我说：“好好动脑筋想想算算，妈妈相信你能自我弄明白为什么的。”我定下心，仔细地想了起来。过了一会儿，我高兴地跳了起来：“我明白了，因为只要有1元、2元、5元就能够随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同样能够组成30元、40元、60元……”
妈妈听了直点头，又向我提了一个问题：“如果只就是为了能随意组合的话，那只要1元不就够了吗？干吗还要2元、5元呢？”我说：“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀。”这下妈妈露出了满意的笑容，夸奖我会观察，爱动脑筋，我听了真比吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒服。
在此，我也想告诉其他的小朋友：其实生活中到处都有数学问题，此时只要你多留心观察，多动脑思考，你就会有很多意外的发现，不信你就试一试！
