【必备】观察日记范文集锦九篇
一天即将过去了，在你心中有什么感想呢？此时此刻我们需要写一篇日记了。那么什么样的日记才合适呢？以下是小编收集整理的观察日记9篇，希望对大家有所帮助。
观察日记 篇1
种大蒜起因：我非常喜欢吃蒜苗，那么我可以在家把大蒜种在土里，这样在家能长成香喷喷的蒜苗啦。
xxxx年3月12日植树节
我挑选了一头个头饱满的大蒜，将它作为种子。找来一个小花盆，放上土，再浇适量的水。然后把大蒜最外面的一层剥开皮，将一个个蒜瓣插到花盆里。最后再盖上一层保鲜膜，让温度高一些。
大蒜还没有任何变化，等一天看看吧。
xxxx年3月13日，第二天。一大早，我发现有一个蒜瓣的尖上冒出了一个小小的、嫩绿色的小芽。那绿色的小芽可真可爱！
xxxx年3月14日-3月15日，在这短短的两天之内，有更多的蒜瓣冒出了嫩芽，冲破了保鲜膜。望着那绿油油的小芽，我强烈的感受到了它们那蓬勃的生命力。这让我对这盆小蒜苗接下来的成长更加期待了！
xxxx年xx日，大蒜现在已经全部都冒出芽来了，有的已经长得非常挺拔非常高了。微风轻轻拂过时，它的叶子还会随着风轻轻的摆动，仿佛在向我招手。蒜苗的叶子就像一对牛角，骄傲的屹立在花盆中，让人时时刻刻感受到它那顽强拼搏、积极向上的精神。望着那花盆中绿油油的，极具生命力的小蒜苗我仿佛感受到了春天的来临。它是那么朝气蓬勃，积极向上。从一颗蒜瓣逐渐成长成了一颗挺拔的蒜苗，在这期间它从土中冒出一个小芽来，再到它冲破保鲜膜长成了一颗蒜苗。多么顽强拼搏啊！
xxxx年3月23日，经历了这几天阳光的照耀，它已经生长成熟了。所有的小芽已经成长成了挺拔的蒜苗。看来这一次的蒜苗种植，非常成功。回想起这几天，它从一颗蒜瓣逐渐成长成了一颗挺拔的蒜苗，在这期间它从土中冒出一个小芽来，再到它冲破保鲜膜长成了一颗蒜苗。多么顽强拼搏啊！这种积极向上，顽强拼搏的精神值得我们去学习与感悟。生活中有很多微不足道的事物，需要我们细细观察发现。在它们的身上，也能发现很多道理与知识。
观察日记 篇2
下午我看了一个视频。
视频里有两只鹦鹉。有一只全身是红色，翅膀带着一些蓝色，还有一张乌黑的嘴。另一只全身都是绿色，翅膀带着一些红色，一张金黄金黄的嘴，真美呀!像是从童话里飞出来的一样。
一开始它们争着吃食。鹦鹉们用嘴来争食。它们的表面都很一本正经。其实它们都眼疾手快的争食，谁也不让谁。
突然，绿色的鹦鹉眨眨眼睛，像是在说：“我们不要争了。”说完绿鹦鹉把食物拿起来让红鹦鹉吃，然后红鹦鹉再拿起来给绿鹦鹉吃。
通过这个视频我明白了有东西要分享。
观察日记 篇3
在夜空中，我们经常可以看到一些黑影在夜空中飞来飞去，我问妈妈：“那个黑影是什么？”妈妈回答：“是蝙蝠。”我又问妈妈：“它们长得什么样子呢？”妈妈也说不清楚。 今天下午，在图书馆我终于看到了蝙蝠的标本。蝙蝠长着一对黑黑的翅膀，毛茸茸的身体，头像老鼠，身子和脚爪之间有一层薄膜，像翅膀一样能帮助蝙蝠飞翔。
其实，蝙蝠的眼睛是看不见的，它昼伏夜出，在空中忽上忽下兜圈子，即能陡然改变飞行方向避开障碍物，又能捕食正在飞行中的昆虫。科学家们研究出蝙蝠飞行不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵组成的回声定位系统。因为蝙蝠在飞行中发出超声波，能察觉出障碍物反射回来的超声波，根据发出超声波到回收超声波的时间即可以判断出自己和障碍物之间的距离，再依靠耳朵的定位作用，就能准确确定障碍物的方向和位置，蝙蝠的这种回声定位系统正是雷达的雏形。科学家据些设计出现代的雷达，一种无线电定位和测距的装置。
别看小小的蝙蝠，那么不起眼，竟对人类带来了这么大的贡献。
观察日记 篇4
今天，我和妈妈去英雄山文化市场玩，买回了一头水仙花。
它呀，就像一个大蒜头，妈妈说那是它的球茎。它有三个球茎，中间的是一个大的、圆的，两边还有两个小的、扁一点的。大球茎顶上长着六个扁扁的、嫩黄的小芽儿，有0.1毫米厚，两边的小球茎上也伸出了两三个小芽儿。
刚买回来的时候，它的外面有泥巴，还有一层黑黑的干皮，就像一个很丑的泥娃娃，妈妈让我扒掉外面的泥巴和干皮，它就变成一个干干净净、可爱的白娃娃了，把它放到盛着清水的瓷盘里，它还咧开嘴冲我笑呢！
水仙到我家已经一个星期了，它已经有变化了。大球茎最上面的那几个黄芽儿已经变成绿色了，而且也长高了一厘米多；左右两边的小芽儿也变绿了，分别长高了45毫米。它的下面长出了一些短短的小白根儿，就像胡子。
现在的水仙整个就像一个脑袋，上面才长出了几根像样的头发，下面却已经开始长胡子了，可爱极了！
观察日记 篇5
3月15日 星期日晴
我家养了四条身体是红色的金鱼，两条大的，两条小的。大的有一条头是白色的。如果有生人靠近，它就会玩起“水花四溅”的游戏。它游的时候尾巴是摆来摆去的。
金鱼在水里嘴一张一合的时候表示它在呼吸。因为金鱼没有肺，所以金鱼要用鳃呼吸：用嘴吸进水和空气，用鳃吐出水。金鱼的眼睛长在头的两侧，金鱼不长眼皮，它睡觉的时候是睁着眼睛的。
得经常给金鱼换水，如果不及时个金鱼换水，金鱼会把大便当食物吃下去，不久后会死亡。死的金鱼得马上捞出来，因为死金鱼有一种毒素，会危害其他金鱼。金鱼是个贪吃鬼，你喂得太多了它会吃得撑死，所以对它的食物得限量。每条鱼每天吃二到三粒鱼食。
每次我看到金鱼在鱼缸里自由自在地游的时候，我觉得好妒忌啊！
观察日记 篇6
首先,我准备了一个透明的玻璃杯,接满了自来水在里面放了大约6颗的红豆.仔细地观察着.
一天后,我发现豆子褪去了原来的深红色变成了深粉的了,可自来水却被染上了花黄色.慢慢的红豆变大了,长出了一个脆弱的豆芽,尖尖的可爱极了!
几天后,我发现豆芽越来越来长,越来越大了,还长出了两片嫩绿的细叶小小的,如果不注意看就根本看不见它,我好奇的`拿出一粒,用手一搓,外面的豆皮便很轻易的就掉下来.
又到了新的一天,我便观察起我泡的红豆来,发现豆子的顶部长出了一点嫩绿的东西.再仔细看,这才是豆子的芽啊!那么以前像芽似的东西又能是什么呢?为了搞清楚这个问题,我还专门在百度上调查了一下,原来那是豆子的茎.豆子的茎已经开叉了,也就是说,豆子的芽弯成两条了.
经过我的精心照顾.豆宝宝越来越大.我终于学会泡豆子了,通过细心的观察和动手,我体验了泡豆子的过程.看着自己泡的豆子,心里开心极了!
观察日记 篇7
去年暑假，我和妈妈去田园栽菜苗，偶然之间，我看到了一种色泽鲜艳的植物—黄瓜，看着就想尝上一口解解馋，于是，我便在妈妈的帮助下买到了黄瓜的种子，准备种黄瓜。
我拿着铲子在地上挖了十多个小坑，把黄瓜的种子撒下来，可是等我挖好坑，额头上已不知有多少豆大的汗珠了，我都快想半途而废了，哎，种黄瓜也不容易呀!好吧，自己种的瓜还是香甜些，还是先去浇水吧!我提着一大桶水往坑边跑，哼，这小水珠怎么也不听话了，到处乱窜，哎呀，我又得重提一桶啦!拜托，水爷爷，让我消停一会吧!也不知是我心中所想让水爷爷听见了，第二次就好多了，水不仅没有洒落，而且浇水过程中也很顺利，多谢了，水爷爷!
此后，我每隔几天就会去浇水或是施肥。一天又一天，转眼间已经七天了，我去探望小黄瓜，“哇，几天不见，小黄瓜你就从地下探出头啦!”我吓了一跳，我心想，真是十年寒窗中状元—先苦后甜呀!看来我这几天的辛苦没有白费。“真好!”我暗暗自喜。
现在回想起来，我还是会很欣喜!
观察日记 篇8
今天，倪老师叫我们每人带一个桔子。大家的桔子颜色不一，有的是半黄半绿的，有的是黄中带绿的，有的是黄绿相间的，还有的是黄澄澄的，我的桔子是黄中带绿的。每个人的桔子形状也各不相同，有的是扁圆的，有的像微型南瓜，有的像微型苹果，上面还带着小蒂呢!还有的像洋葱头可有趣了!我最喜欢的还是我自己的 “微型小南瓜”!我又用手摸了一下桔子疙疙瘩瘩的。但是光泽可是非常好的，在灯光的照耀下就像打了一层蜡一样十分诱人。我还用鼻子闻了闻桔子，散发出一股淡淡的清香，沁人心脾。在将桔子贴着脸颊，凉凉的真舒服。我轻轻一掰，桔子就露出了它的小脸蛋。桔衣是透明的我把桔衣剥了下来，看到了金灿灿的果肉，一粒紧紧地挨着另一粒，不留一点儿缝隙。我口水都要流下来了。老师说吃的，时候，我迫不及待地把一块又一块的吃了进去。啊，满嘴都是桔子的甜味真好吃!倪老师说桔子皮可以做药、醒脑、泡茶的功能，桔粒含丰富的维生素 c，比苹果的维生素c多一倍到两倍。
今天，这堂课真是太有趣了!
观察日记 篇9
【教学目标】
１、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。
２、让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。
３、让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。
４、练习修改习作。
【教学重点】
培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。
【教学难点】
把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。
【突破重难点的方法】
采用启发式和讨论式教学，让学生自主、合作、探究地观察，同时，让学生说说自己观察的事物的特征，及准备采用什么样的句子，来使所观察到的事物显得生动、具体。
【学具准备】
电子课件。
【教学时间】
２课时。
【教学程序】
第一课时
一、复习导入
１、激发学生的写作兴趣：
师：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。从这句优美的诗句里，你听出了什么？
生：美景，初春的感觉，似乎闻到了春的气息。
２、师小结后导入：
对，同学们说得很好。它们都与作者平时的认真、连续的观察密不可分。正因为如此，这些文章才显得生动有趣，有吸引力。今天，我们就来学习作者的这种写法，把它运用在自己的习作中，让自己的习作也显得生动有趣。
二、引导学生写观察日记
１、让学生说说自己在周末所观察过的事物：水果、玩具……
２、评一评同学是否说得清楚，明白过渡：小朋友，你将怎样观察你手中的事物，能说说吗？让学生畅所欲言。
３、让学生自主、合作、探究地学习，老师相机引导学生把握观察的方法。
４、师相机引导学生了解观察事物的方法，引导学生仔细想——发挥联想和想象，并指导学生把观察到的事物说得生动、具体：
如是水果类，指导学生全面细致地观察的基础上，让学生说说先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说每步自己观察的结果。同时，启发学生调动各种感观去认识事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。
如是观察植物，引导学生要观察它的干、茎、叶等各部分的特点；
要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。
如观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。
三、教师交代本次习作的具体要求，并根据《金色的草地》第三自然段，仿写自己的观察日记。
１、老师引导孩子分析作者是怎么观察薄公英变色的。
２、认真思考，看怎样才能清楚地把手中的事物写下来，并写得具体生动。
四、学生交流各自打算写的内容，教师作适当的点评，引导全班学生相互启发
五、教师对观察日记的写法和格式稍作指点。
