关于学生日记模板集锦3篇
转眼一天又过去了，你有什么总结呢？是时候抽出时间写写日记了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编整理的学生日记5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学生日记 篇1
作文需要早起步。对低年级同学来说，日记不失为一种有产的训练形式。
1.写好一句话
一年级同学学完汉语拼音后，就可以开始有意识地教给他们一些简单句式，如：“什么时候，谁在什么地方干什么”、“什么时候，什么怎么样了”、“什么时候，谁看见什么”等，指导他们借助汉语拼音写一句话的日记，来记录自身在一天里的点滴见闻，记载自身在一天里特有的发现或亲身的感受。不能每天都写差不多的话，那就没有意义了。因此，日记的内容应该每天都是新鲜的。
2.写好几句话
随着小朋友眼界的扩大、认识的提高、识字量的增加和词汇的日益丰富，他们已经不满足于写一句话的日记了，这时可因势利导，过渡到写几句话日记。几句话的日记与一句话的日记相比，主要特点在于日记的内容丰富了。这时要指导小朋友掌握句与句之间的内在联系和衔接，教给他们一些连接句子的技能。几句话的内容应围绕一个意思，按一定的合理的顺序，连缀而成。可以按先后顺序，也可以按事情发展的顺序，还可以按方位顺序。
3. 交流日记
刚上小学的小朋友常会感到疑惑：我天天早上背书包上学，下午背书包放学回家，哪有这么多东西好写？这就要求我们注意让小朋友去挖掘生活，积累生活，把小朋友的目光引向家庭、学校、社会生活，指导同学处处做有心人。可以将一些其他小朋友写的生活日记读给他听，或上网看一些小朋友的文章，让小朋友在互相欣赏中发生新的灵感：原来这事也可以写啊！于是生活中的点点滴滴，都成为他们笔下跳动的音符。在家里听到的大人的一些有趣的话；课堂上同学闹的一个笑话；走在路上突然冒出的一个想法等，都成为同学笔下的好资料。小朋友写得稍好的，或有进步的帮他传到网上，让网民评价也能促进小朋友写日记的`兴趣。
4. 复述一段话
有一些小朋友这方面能力可能稍差，家长不能急躁，可采用反复读一段话后，要小朋友复述出来，再让他写出来，有的词语也可以提供给他。读的遍数越来越少，复述要求越来越完整，提供的词语可以逐步减少，这样，经过一两个月训练后，再改为看一段电视或录像后让其讲解，在写下来，训练一段时间后，再要求把参与的活动说出来，写下来……
从学完汉语拼音到二年级结束这段时间，坚持让小朋友写日记，其实就是不知不觉把小朋友领入了作文之门。待到三年级开始片断训练，小朋友就不会感到突然和困难了。
学生日记 篇2
“什么地方？”真是的，这地方，热死啦。对了，你，快点走。我身下的猛虎王不情愿的走了几步。火的圣兽，里奥斯。火，冰，电，我明白了，下一个是…
“站住，你们是什么赛尔？”一只不要命的烤贝壳说。下场？挂了，回家给奶妈谱尼做饭（这年代，谱尼是做饭的，地面给点当坐骑）真该死，今天JJ就带了4只精灵。我，猛虎，盖亚，月光。当然我最厉害（虎牙天惊射）哎呀，自恋有什么不好。（进了山洞，猛虎盖亚看门）
雄赳赳，气昂昂，跨过火山洞。当然，这不是我，我有月光兽背着。(别和我提NONO，他被我一招挂了）
“哈哈！你们太弱了”好慎得慌，怎么又是他。“召唤闪光皮皮”“电击兔，闪光波克尔。融合进化，闪光电击兔。（植入性广告，20000广告费）高压——电脉冲。“小菜，属性转换，地面。”光羽——齐射。-254。“可恶，双属性转换，火电”糟糕，我们克制不了他。“石——破——天——惊。”“他们不克，我克不克”“盖亚，你干什么去了？”“上wc…·”-624。烈火——燎原。-745。boss真牛。“你们，可恶。超重力压迫。”啊，不能让他们抢走火圣兽。“盖亚——猛虎王。融合进化。猛隶兽！猛隶兽，地面，战斗。面对他，只有逃跑。最高攻击397，速度350，体力485。”“猛隶——惯潆——拳。（威力160，降低对方体力最高上线50。3%攻击x3，1%秒杀。固定伤害50，pp3）-3750（基本伤害740，5倍加50。）现在伤害达到5000，体力没了。方法就是——撤。
第三圣兽ok了。纸条又出现了。纸上说“飞翔的羽毛，干扰的赢家”
学生日记 篇3
12月26日 周二 晴
快23点了。
背了一整天的资料数据，感到头昏脑胀。
今天早上醒来，愣了几秒才记起这不是学校的铁架床了，而是简陋的职工宿舍。有点不习惯，但心中还是挺兴奋――这次实心机会可不是常有的。虽然时间很短，仅做十天促销员，相信也可有所收获。
头三天是培训，今天是培训的第一天。主管派了一大摞资料让我们弄熟，诸如公司的历史，各类产品，以及价格等等。最痛恨那些成份、原料了，枯燥又乏味，简直面目可憎。背了整天，总算记得七七八八了。但下班前抽查时，我们仍是错漏百出。大伙儿嚷嚷着难背，却见年轻的主管眼也不眨地就把这些全都脱口而出，侃侃而谈。
我们服了，干这一行也不容易。
