【推荐】学生日记模板集锦6篇
很快一天又过去了，一定会有值得记录的想法吧，这时候，最关键的日记怎么能落下。如何把日记做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的学生日记6篇，希望对大家有所帮助。
学生日记 篇1
清晨，下雨了。春天的雨是柔和的，静静的，轻轻的。晶莹细小的雨珠密密地连缀成雨丝，雨丝从蒙蒙的天空中飘落下来，没有一点声响。
雨丝无声地落在水面上，猝然溅开，有趣地形成一簇簇素色的花朵，花瓣晶亮透明，只在水面上灿然一现仿佛不胜害羞似的，随即在水而上漾起一个个小小的“酒窝”。
雨丝无声地落在地面上，地上没有积水，雨丝便溅不起那惹人注目的水花，一挨地，即与泥土合为一体。一会儿，地而上就变得潮湿而润泽，空气中也弥漫了早春特有的微微的寒意和清新的气息。
文静的春雨在春姑娘的陪伴下，来到了人间。小路明亮亮的，树芽绿茸茸的，初开的桃花笼在这三月的烟雨里，湮出一层轻轻的、淡淡的红雾。
红雾里，蘑菇一样的两顶绿伞在移动。
“你这几天总躲着我，是因为我上次批评得过于严厉了吧?”
一阵沉默。
“我不应该发那么大的火，可你要知道，你太任性了呀。”
“老师，您没错，我……”学生硬咽了。
春雨融融化寒冰，春风习习沁人心。啊!朋友，你难道不觉得这春雨是多么甜、多么美、多么可贵吗?
春雨中，我又仿佛着到那几朵‘牡丹”，当初她们是多么高傲，是春雨抹去了她们的傲气。她们变得“合群”了，开始把自己的艳丽分享给一些颜色淡淡的“小花”——她偷偷地向一位学习较差的同学书包里塞进一本新书；她正在耐心地给同桌讲解难题……。
还有一些“刺玫”倔强扎眼，在春雨的洗涤下，现在开始清理自己“枝”上的“败叶”——他也过去爱“拿”别人的`东西，可这天老师却把教室的钥匙交给他掌管；她，过去爱打扮，讲吃穿，最近大扫除，她干得最起劲，衣服弄脏了，她笑了……。
这雨雾中的一切，在我眼前闪动着，闪动着，渐渐地，和这春雨融为一体了。
我突然想起杜甫吟咏春雨的名句：“随风潜入夜，润物细无声。”是啊，在这润泽的土地上，花儿、小草、绿树……不都在沐浴着春雨的恩泽吗？“润物细无声”，正是这绚烂的春之交响曲。它似乎并没有带来什么奇迹，但它却孕育着最伟大的奇迹。（日记）
雨，还在下着，这静静的，轻轻的春雨。
学生日记 篇2
实习日记一
今天踌躇满志地去上课了，但是效果不让我满意，老师也只觉得还可以。
今天上的内容，按照一般的学生，我准备的内容应该是够讲的，如果是给重点学校的学生，还不够讲，但是我对这班学生的接受能力还是高估了，定义不明白，定义分析也不明白，例题也不明白，有点伤自尊。虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明白的，但是我还是觉得我给他们上课，不明白的人会更多。仔细想了想，的确大部分责任在我身上。首先，我讲话太快了，他们反应不过来，其次，正如老师所说，在揭示定义那里，我讲的不透彻，讲的太粗糙太快了。还有就是我把握不住重难点。虽然这节课我一直问他们明不明白，他们一直说明白，但是我心里清楚，他们都不明白真正的内涵。总之这节课没有地方让我满意。看来我离一个合格的老师还有一段很长的距离啊。
实习日记二
今天又遇到一个好老师，听他的课，真的有茅塞顿开的感觉，学到了很多，特别是突出重难点方面，两个公式就可以讲一节课，而且讲的很好，整堂课没有一句废话，真佩服，我以后也要朝那样的老师发展。老师还给我提了很多意见：
1.试讲是要以让学生理解为首要目标，其次才是完成整节课的完整性，因为你的讲课如果不能让学生明白，那么整节课完整的上了一遍也毫无意义;
2.要理解考试大纲的要求，讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上;
3.要理解课本的内容。
4.要理解应聘学校的学生的水平。
5.不能把大学学的而中学没学过的东西带入课堂，即使是正确的。
6.注意一节课的量的安排，在重点学校上一节课的内容，在普通学校可能需要三节课才能上完。好了，就总结到这里，明天还有一节，也有可能还是两节，加油!
实习日记三
今天又上了两节课，感觉学生接受的比昨天好多了，虽然内容还是昨天的，但是昨天讲的太多了，他们大多数不明白，所以今天又重复了一遍，效果好很多，他们基本上都会做简单的题了。但是今天还是可以从自己身上挑出许多毛病：1.讲话还是太快了;2.对于例题2，没有先问学生明不明白题目的意思就直接进入正题;3.时间把握不好;4.没有突出难点。
今天同学们说明白了一点，但是对于这样基础差的学生来说，明白一点也是非常不容易的，而且还有学生说我已经讲的很详细了，只是他们练得不够，所以看我讲是明白的，自己写却不会。所以看到同学们的反应，心里还是很高兴，虽然他们还是有些不明白。
实习日记四
今天听了一节公开课，是一节高三的复习课，内容是柱体、锥体、台体的侧面积和表面积。老师讲得很有条理，内容很充实，用PPT将侧面积和表面积展开来让学生一目了然，但是问题也随之而来，这是不是在告诉学生每次遇到这种题目都要想着把侧面积和表面积展开呢?学生的空间思维能力和具象思维能力都很差，要是他们每碰一道题，都去想着展开，会不会很麻烦呢?比如一个正方体，一个圆柱体，要是这样也去展开，会不会花费时间呢?一目了然的东西，直接跳过展开，会不会更好呢?是不是应该强调有些简单的空间几何体是不用展开的呢?是不是应该把那些简单而有规则的空间几何体罗列出来让学生理解顺便记住呢?而且感觉老师讲得很快，和学生互动比较少，是复习课本来就互动少吗?还是老师的问题呢?还有那些复杂的公式，怎样才能让学生容易记住呢?这些都是我今天的疑问。还有今天改了学生的作业，发现问题很大，前天昨天讲的我快吐白沫，写到作业还是一大堆问题。怎样才能让学生更好的接受知识呢?特别是基础真的是很差的学生?有些学生我感觉他很用心，可是由于基础太差，真的很难拯救，怎样才能让他们的努力转化为收获呢?
实习日记五
昨天听老师讲的新课，才发现自己和老师的差距，老师可以让看起来很复杂的定义通过“翻译”的办法讲的浅显易懂，但是我却做不到，同时即使是引入也可以生动形象，但是我却还是那种比赛的模式，真的很大差距。改作业的时候也发现学生在经过老师的两节讲评练习之后对用定义的办法证明函数单调性掌握的挺不错的了，由此可见，我离一个合格的数学老师还有很大的差距，我还必须很努力才是，奇偶性就是我的一个改变自己的契机，要好好改正自己的缺点。
学生日记 篇3
20xx年5月6日晴
今天下午，我们又要去电影院看电影了！我的心里好高兴呀！真不知道是看什么电影呀，希望是动画片。
下午，我早早地来到了学校，过了一会儿后，我们便排着整齐的队伍向电影院出发了。经过漫长的一段路后，我们终于来到了电影院。一进电影院，我们就像放飞了的鸟一样，各自呼朋引类。当然，我也不例外，赶紧拉着好朋友陈嘉俊、赵欢、华展坐在了第17排。
过了一会儿电影开始了，叫《小鼠和大象的创意》，“这是什么东东呀？”我嘟囔着嘴说。接着开始放简介……。电影终于开始有图片了，但是电影放的时候总是有难听的音乐，并且在我看来，这简直就是幼儿园小朋友看的。厅内一片喧哗，显然是大家对这部影片有异议了。“这也太幼稚了一点，早知道就不来了！”我小声地对赵欢说，“嗯，看了都让人想睡觉。”赵欢应声附和。终于，电影放完了，我们可以回学校去了……
这一次电影真难看，希望下次我们可千万千万不要再看这种无聊的电影了。
学生日记 篇4
暑假到了，既要学习文化知识，又要锻炼身体。
今天下午，我和爸爸来到绿园跑步。爸爸说：“咱们跑三圈，比谁跑得快。”我一口答应了下来。开始比赛了，我尽全速向前狂奔，而爸爸却在慢吞吞地走。我心想：“我一定能超过老爸。”第一圈的时候，我很快就把老爸甩了两条街，可渐渐地我就吃不消了。我想走也走不动，感觉有些累，只好坐在旁边的石头上稍作休息。就在这个时候，老爸突然跑了起来，很快就超过了我。转头对我说：“这叫做后来者居上。”我一听急了，可怎么撵不上爸爸。
突然我心生一计，心想：“跑步既要靠蛮劲，又要靠巧劲。我要设计一条最合理的路线反超爸爸。”我转头望了望旁边的一条小路，沿着小路我很快就跑到了爸爸前边。回头一望，爸爸还在那里吃力地跑着。我一边想这次可不能让爸爸追上我，一边又匀速的奔跑着，这样就不会体力不支了。快到终点了，我尽力冲刺。老爸在后边穷追不舍，我更加拼尽全力往前跑。成功了，我超过了老爸。我不禁高兴地欢呼起来。
我以后要经常跑步，多锻炼身体。
学生日记 篇5
今天要期中考试，我昨晚复习到很晚才睡觉。早上起来，我先看了看闹钟到七点半了，就马上穿好衣服，因为来不及了所以没刷牙洗脸。
我很快的去学校，到校时还没上课，我终于松了口气。考试了，一发试卷，我就一道题一道题的做，试卷上没有太难的题，叮铃铃。。。。。下课了，我的试卷也写完了。我有松了第2口气。
学生日记 篇6
我担任小学高年级的语文教学，兼代班主任。我常常要求学生写日记来作为练笔的机会。并不是要求学生天天写，而是要求学生有感而发，日记中可以写当天的事，可以发表看法，可以向我倾诉学生的心理话等，想写什么就写什么，不拘一格。
这样我的学生便经常和我在日记中谈心，我记得我曾教过一个杨泉的女生，她经常在日记中写到：我自从有弟弟以来，我便成了多余的，父母也经常冷眼看我，对我爱理不理，加之我的成绩不理想我在她的日记后面写给她的批语中这样写到：杨泉，你把这些告诉我，老师很感动，因为你把我当作了你的知心朋友，那我就告诉你一个诀窍：用你的孝心去感动父母，回家后，帮父母多做一些力所能及的家务事，让父母为你已经懂事而感动；再就是努力学习，用优异的成绩来证明你并不男孩笨！经过这次心灵的交流，杨泉果然懂事多了，学习也用功了，我也常为她的进步在日记中鼓励她：老师真为你的进步高兴。之类的话，来为她的进步加油！
还有一个叫黄雨的男孩，脸部曾被大面积烫伤过，样子很难看。所以他经常不敢出教室，不敢和同学们在一起，怕同学们讥笑他，我便常在他的日记批语中告诉他：黄雨，老师首先为你的不幸感到伤心，但老师又为你的聪明而骄傲，人重要的不是外表，而是心灵，你要相信自己，走向生活，广交朋友，人生最美是自信，人生因自信而美丽黄雨同学也渐渐开朗了，学习成绩也有了提高。
用日记的形式与学生交流，既维护了学生的自尊心，也提高了学生的写作水平，促进了对学生心理动向的关注，用老师的关心促进学生的成长，我觉得是可取的。
